Problemas con palillos – 29 de noviembre – CE2-CM1-CM2
30 nov 2010 Dejar un comentario
in Adivinanzas, CE2-CM1-CM2, GRUPOS 2010-2011:, Jeux et énigmes, palillos Etiquetas: ACS LFM, Actividades extraescolares, Aprendizaje infantil, creatividad, Enigmas, flexibilidad, jeux et énigmes, Juegos, Lycée Français de Madrid, reflexión
No pensé que os fuera a gustar tanto. Me habéis pedido hacer otro y otro y otro.
De esta forma hemos hecho varios juegos-adivinanza con palillos de verdad, moviendo cada uno los suyos en la mesa. Aquí pongo un ejemplo:
Esta era la respuesta:
También hemos jugado a las adivinanzas e incluso hemos contado algún chiste.
Hasta pronto.
Jueves 11 de noviembre – CP-CE1
12 nov 2010 Dejar un comentario
in CP-CE1, GRUPOS 2010-2011:, Jeux et énigmes, laberintos, objetos escondidos, palillos Etiquetas: ACS LFM, Actividades extraescolares, Aprendizaje infantil, flexibilidad, jeux et énigmes, Juegos, Lycée Français de Madrid, observación, reflexión
Hemos empezado por un laberinto que teníamos pendiente:
Tomado de: http://www.jeu-labyrinthe.com/
Aquí tenemos el ejemplo de Alejandra, más de cerca:
Todos acertaron con la respuesta. Isla, una vez encontrado el camino, nos planteó: “pero, ¿y si los otros caminos también valen?” Y todos se pusieron a comprobar. Como ha resultado muy fácil, iremos complicándolos.
En nuestro afán de “encontrar objetos escondidos”, estuvimos examinando las siguientes láminas, para encontrar los rostros ocultos:
Tomado de: http://acertijosymascosas.com/imagenes-escondidas/
Si les damos la vuelta, resulta más obvio, aunque nos ha costado un poco:
Para mover las neuronas, utilizando la cabeza y el tacto, la prueba y ensayo, hemos intentado resolver el siguiente problema:
Siguiendo el modelo, cada uno ha colocado sus palillos sobre la mesa:
Encontrar la respuesta ha resultado frustrante para alguno: “¡qué difícil!”, “no lo quiero hacer”. Nadie ha encontrado la respuesta, ni siquiera con ayuda. Nadie se atrevía a tocar los palillos, sino que esperaban encontrar la solución “de cabeza”. Creo que se trata de falta de costumbre para manejar este material y resolver este tipo de problemas. Veremos otros ejemplos más adelante.
Para padres curiosos, esta es la solución:
Y por último, hemos llevado a la práctica un juego de memoria en cadena que continuaremos el próximo día:
Niño 1: “Me voy a la playa y me llevo… un bañador”
Niño 2: “Me voy a la playa y me llevo un bañador y … un gorro”
Niño 3: “Me voy a la playa y me llevo un bañador, un gorro y… una toalla”
Niño 4: “Me voy a la playa y me llevo un bañador, un gorro, una toalla y… un flotador
etc.
Hasta el jueves.
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