Lunes 24 de enero de 2011- CE2-CM1-CM2
29 ene 2011 Dejar un comentario
in CE2-CM1-CM2, GRUPOS 2010-2011:, Jeux et énigmes, memory, mots fléchés, papiroflexia Etiquetas: ACS LFM, Actividades extraescolares, Aprendizaje infantil, observación, papiroflexia
El juego consistía en fijarse en este modelo para poder dibujarlo al cabo de un rato, después de otro ejercicio:
No parece muy difícil, ¿a que no? Luego veremos los resultados!
Hemos tenido que encontrar la respuesta a ” Parfume les glaces et les gâteaux” resolviendo el crucigrama:
Lo hemos hecho bastante bien, sino, aquí tenéis el ejemplo de uno de vosotros:
Y ahora a dibujar lo que recordamos del primer modelo:
Como veis, siempre podemos tener dudas: ¿la raya horizontal del “tejado” cortaba o no el dibujo? ¿el “tejado” llegaba justo hasta la mitad o algo menos? etc.
Aquí por ejemplo, nos hemos equivocado:
Y para que esto no ocurra, hemos aprendido que, además de “visualizar” el dibujo, podemos “verbalizarlo”, es decir, explicarlo en voz alta: la raya horizontal corta / no corta el dibujo, etc.
Para terminar la clase hemos plegado la rana saltarina. Bueno, no ha sido la rana sino las ranas, porque hemos hecho muchas!!
Esta foto corresponde a la que han hecho los alumnos de CP porque de las vuestras no tengo foto. Lo único que quería era enseñar aquí el modelo para recuerdo: el sistema de “muelle” con el plegado, hace que la rana ¡¡ salte !!
Nos vemos el lunes que viene.
Memoria y risoterapia – 13 de diciembre
15 dic 2010 Dejar un comentario
in CE2-CM1-CM2, GRUPOS 2010-2011:, Jeux et énigmes, memory, risoterapia Etiquetas: ACS LFM, Actividades extraescolares, Aprendizaje infantil, jeux et énigmes, Juegos, Lycée Français de Madrid
Creemos que tenemos buena memoria. Pero luego no nos “acordamos” de esos pequeños detalles. Ah! ¿Es que había que fijarse también en “eso”?
Si no nos “fijamos”, no registramos y no almacenamos, ¿cómo podemos luego recuperar la información?
Por eso hemos practicado un par de juegos:
- Vemos unas figuras en una lámina, escondemos la lámina, y al cabo de un rato, después de otras actividad, tenemos que dibujar lo que había en la lámina.
Casi, casi, estaba bien. Pero sólo casi. Hemos aprendido después cómo se puede registrar mejor el dibujo, por ejemplo verbalizándolo, o sacándole parecidos con la naturaleza, para almacenarlo correctamente y poder “acordarnos” después.
- el otro juego de memoria, consistía en que cada participante va añadiendo el objeto que se lleva de viaje en Navidades, y debemos ir recordando TODOS los objetos que se han ido nombrado, por orden. Aquí también hemos aprendido que si nos fijamos en la persona que dice su objeto y nos la imaginamos transportándolo o usándolo, es decir, nos hacemos una imagen, será más fácil recordar la lista de objetos.
Por último hemos practicado un ejercicio de risoterapia o dinámica de la risa. Podéis preguntarles qué tal se lo han pasado. Y cómo han resultado esas carcajadas con algo tan sencillo como dos sillas y subir y bajar, levantarse y sentarse…
Hasta el lunes.
Jueves 21 de octubre – CP-CE1
21 oct 2010 Dejar un comentario
in CP-CE1, figuras reversibles, GRUPOS 2010-2011:, illusions optiques, Jeux et énigmes, memory, sudoku Etiquetas: ACS LFM, Actividades extraescolares, Aprendizaje infantil, Enigmas, flexibilidad, jeux et énigmes, Lycée Français de Madrid, observación, reflexión
Hemos empezado a trabajar los sudokus adaptados a esta edad. En concreto se trata de un panel de 4×4 colores. Lo hemos hecho bastante bien, aunque alguno se ha llevado alguna sorpresa al final: “no puede ser, ¡hay dos rojos!”. Todos han sabido corregir sus errores.
Con este juego nos hemos entrenado a planificar la acción antes de ponernos al trabajo.
Para celebrar Halloween, nuestro juego de memory de hoy incluía calabazas, murciélagos, castillos, fantasmas… Hemos hecho varias rondas. Con ello hemos entrenado la memoria visual.
Y luego hemos buscado cuántos fantasmas escondidos tenía la lámina. Algunos eran muy pequeños pero no se nos han escapado. Hemos entrenado la atención.
Y nuestras cabezas reversibles, que ya vieron los mayores en otro grupo: al darles la vuelta cambian a otra figura. Iñaki se sigue preguntando, “pero, quién hace esto? , sí, pero ¿cómo lo hacen?”. Todos se han querido llevar un modelo a casa para enseñároslo.
(Figuras reversibles de Valentin Dubinin)
Y dos ilusiones ópticas colgadas en la pared, para fascinación de alguno: “mira, se mueve” ; “sí sí, crece!!”
(Fotos tomadas de http://www.journaldunet.com/science/magazine/photo/attention-les-yeux-illusions)
Espero que os haya gustado. Siempre nos quedamos con ganas de más.
Buenas vacaciones.
Cristina.
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